教师结构化面试题库及答案，教师资格考试结构化面试题库及答案

2021年下半年中小学教师资格考试(面试)第一轮结束。 第一次参加的结构化面试的真题有可能在下一次教师资格面试中再次出现。 以下是一些高难度结构化面试的真题和参考答案。

1 .上课的时候，你说话的时候突然被一个学生打断了，而且对方当场指出了你的错误。 这个时候怎么办？

答：首先，我当场表扬那个学生。 能在老师上课的时候指出老师的错误，说明这个学生不仅认真听，而且有勇气。 这种行为值得所有学生学习，必须予以表扬。 接下来，当场向全班同学道歉。 讲错知识意味着误解学生。 老师必须对学生负责。 如果你知道自己错了，你必须马上改正说明。 最后，我需要反省一下。 让我们看看是因为说得太快，还是因为自己的专业知识不够。 查明原因后，有针对性地克服。

2 .子曰：“不愤怒，不冷不防。 如果不举一个角落在三个角落反射，就不会再有了。 ’谈谈你的意见。

答：我赞同孔子的意见。 这句话的意思是，不要在他努力理解得不到的程度上教训他； 不能启发他到他心里明白却表现不好的程度。 如果他不能举一反三，就不要再重复给他举例子了。 这是一种启发性的教育思想。 “愤懑不愤懑”，教育强调抓住时机； “出其不意”，强调教育因素势利导； 强调教育要循序渐进，“一隅不改三隅，必有所不为”。 启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改所倡导的“自主、合作、探索”的学习方式一脉相承。

3 .作为一个没有任何教育经验的新人，你认为应该如何适应教师这个职业？

答：我想对于刚进入教师职业的新人来说，会面临很多挑战。 新教师既要不断巩固自己的专业知识，提高自己的专业素养，又要谦虚，不断向前辈求教、学习。 另一方面，要努力与学生建立“亦师友”的和谐关系。

4 .孔子说。 “如果自己捆脩以上，我可能没有教训。 ’谈谈你的理解。

答：孔子这句话的意思是：“只要是为了见面送礼物，主动给我10根干肉的人，从来没有人不教。” 这体现了孔子有教无类的教育思想。 在当时的奴隶社会，这是一种进步的思想。 我觉得传授无比的思想对现在老师的教导也有启发。 老师必须平等对待所有学生。 对于学习能力不好或基础薄弱的学生，老师要给予更多的耐心。

5. 《中小学教育惩戒规则》 (试行)方案自2021年3月1日实施以来，已有不少教师表示支持，但也有部分家长表示反对。 关于这个，你怎么想？

回答：我非常赞同实施《中小学教育惩戒规则》 (试行)方案。 没有规则就不会成为周围的人。 有了法律依据，学校和教师可以更好地把握教育惩戒的尺度。 对于违反纪律的学生，不能放任他们继续犯错误。 适当的惩戒有助于他们认识和改正错误。

6 .假设你进教室上课的时候，不小心摔倒了。 全班同学哈哈大笑。 这个时候，你怎么办？

翻译：既然大家都笑了，我想用幽默解决也可以。 我微笑着对学生说。 “摔倒了，没关系。 人无论如何都会摔倒。 不管从哪里跌倒，都是从哪里站起来的。 同时，要截肢，出谋划策。 不要在同一个地方跌倒。 大家同意吗？ ”

7 .如何理解“道而弗引，强而弗抑，开而弗达”？

翻译：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话来自《礼记学记》。 意思是“不是牵着学生的鼻子走，不是引导学生，抑制学生的个性发展，不是鼓励学生，不是直接告诉学生答案，而是启发学生”。 这句话阐明的教育原则是启发性原则。 老师在教学过程中，不仅仅是传授知识，更重要的是传达思想。 要不断引导学生把学习和思维有效地结合起来。 只有学会学习，才能真正学到东西。

8 .谈谈你对“四有”好教师的理解。

(四有好老师是有理想信念、有道德情操、学识渊博、有爱心的“四有”好老师。 “四有”好老师的理念为所有老师指明了方向，我想这是对教师们的巨大鼓励。 每个教师都要争做“四有”好老师，为国家培养更多的栋梁之材。

9 .一位老师在班会上对全班同学说：“当大家不幸遭遇校园暴力时，决不容忍，任其施暴，该打就打。” 对此，你有什么看法？

翻译：我完全赞同某老师的话：“当大家不幸遭遇校园暴力时，请千万不要忍耐，使用暴力。” 但是，对于“该还的时候还”这句话，我认为应该给予补充说明，以免误解学生。 面对校园暴力，我们绝对不能容忍和暴力，但也不能暴力。 如果遇到校园欺凌，要立即口头警告对方，做好自我防卫。 如果对方继续暴力，我们可以采取正当的防卫措施保护自己。 所以，“该还的时候就还”，关键是对方有没有动武。 如果有的话，可以那样做。

10 .学校领导找你谈话，让你知道学生家长投诉你上课水平太低，你怎么办？

答：首先，了解学生家长的具体诉求。 看看我上课水平低是因为课堂气氛不活跃，还是说了错误的知识误导了学生，或者是有其他原因。 然后，深刻反省。 如果真的自己做不好，我会虚心接受批评，及时努力改进。 如果有误会，我会尽量说明避免出现同样的情况。 最后，我会向导师和前辈请教学习，不断提高自己的专业素养，努力成为学生满意、家长放心、导师认可的好老师。