儿童心理咨询师，儿童心理咨询师一般要多少钱

一.课程介绍

中关村二小“校园欺凌”的启示：家长维权意识增强，对孩子防护过度，媒体发达； 新闻事件通过网络迅速发酵，扩大教育管理机构承受巨大的舆论压力，专业心理学团队进驻为事件画上了句号。

教育部相关文件： 《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》通知、《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》、《中小学心理辅导室建设指南》等。

二.训练目标

将中国《儿童心理行为指导师》系统的标准化、健康化、职业化、行业化、国际化，与国内心理、行为专家、有方向的努力相结合。 2016年全国31个省市合计培训人数将达到5000人至10000人，到2018年每年将有3万多人获得培训证书。 最大限度地满足实际教育需求，提高教育者德育水平。

三.培训对象

儿童心理行为指导应以儿童为核心，融合心理学、教育学、生理学三门学科内容，让儿童进入教育生态进行综合思考。 因此，具有心理学、教育学、社会学、学前教育、师范生、幼师、教育相关经验的群体可以学习，受众群体较大。

四.培训内容

培训课程希望培训者从积极行动支持的角度认识、评价、妥善应对在校儿童的行为，促进在校儿童的发展，提高教育教学质量。 辅导员培训全面，由三大部分组成：

1 .儿童身心发展规律

只有掌握儿童各种行为表现的科学定义，了解儿童生理、心理、社会属性的发展规律，熟悉各年龄生理、心理、社会属性的发展水平和具体行为表现，才能明确积极行为支持所在

只有提高行为表现的针对性，才能判定行为表现是否符合发展水平，个体发展水平决定个体特征是否是行为表现的背景事件，从而掌握许多影响行为表现的背景事件。

2 .积极行动支持的基础理论

积极行为支持是从诱因背景、行为、结果的行为链来理解儿童的各种表现，基于对行为链的认识，从行为链的各个环节矫正、改善、提高儿童的表现，是着眼于儿童未来发展的积极主动的促进措施。

3 .主动行动支持技术应用实例

积极行动支持强调干预儿童行为的系统化方法； 通过教育途径发展儿童积极行为，以系统行为改变的方式调整教育环境，达到预防和减少儿童问题行为、改变儿童生活方式的目的，最终达到提高儿童生活质量的目标。

五.培训证书

参加中国国家训练网课程培训并通过考核的学生，由中国国家训练网颁发《专业技能培训证书》。 该证书表示持有者通过了中国国家训练网组织的相关课程的培训和考核，该证书号码是唯一的代码，全国通用，有效性可在中国国家训练网上查到。